微课不仅符合现代大学生网络化、碎片化的生活状态,可实现个性化学习、移动学习、翻转学习、混合学习等多种学习方式,更好的满足当代大学生的信息需求;而且也可以对传统课堂教学模式进行补充和扩展,有利于实现高校教学模式的转变。
翻转课堂后,利用教学视频,学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生在课外或回家看教师的视频讲解,完全可以在轻松的氛围中进行;而不必像在课堂上教师集体教学那样紧绷神经,担心遗漏什么,或因为分心而跟不上教学节奏。
微课是近几年来教育信息化方面的研究热点,微课开发甚至已经超过传统的多媒体课件制作,成为当前数字化学习资源建设的重点。同时,微课作为一种现代化教育的新形势,微课受到国内外教育者的广泛关注,在移动学习和在线学习等方面得到应用并取得良好教学效果,微课不仅改变了学生的学习方式也深刻的影响到教师的专业发展。
微信作为时下最常用到的网络社交工具,从使用的频率和便捷都得到大家的认同,它是以手机和电脑端为平台,通过手机接收为主要方式,灵活、方便,不受时间、地点、环境的限制,它在传播信息方面的优势非常明显,既然可以传播信息,那为什么不能用来传播知识呢?
对于「国外的 App 很少有开屏广告」这个论断其实未必正确,毕竟商业世界已经发展得很畅通和成熟了,一旦有什么可行的商业模式(比如开屏广告),那必然会被快速地借(chao)鉴(xi)。那为什么会给这么多人一种国外 App 更干净的感觉呢,我们从源头看起。
一个具有美感的微课不仅能激发学生的学习兴趣,取得良好的教学效果,而且能使人赏心悦目获得美的享受,优秀的微课是内容与形式的完美统一。因此在设计微课时要多方法、多思路、多创新。这样才能够增强微课堂的教学效果,避免枯燥性。
微课在这种时代背景下,得到了使其生长和进一步发展的土壤,微课对于教师而言不仅是重要的教学手段,对于学生而言,也是重要的学习资源,更为重要的是微课正用一种新的方式构建着学习型社会。
共45节 · 41小时40分钟
共286节 · 89小时50分钟
共153节 · 42小时6分钟
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